为深化中小学幼儿园评价改革，引导督促广大校（园）长认真履职尽责，推动基础教育高质量发展，受省人民政府教育督导委员会办公室委托，我院于2022年5月24日组织召开了中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估研讨会。中国教育学会、四川省教育厅、四川省人社厅、德阳市委组织部、四川省教科院、四川省教师发展中心、成都市教育局、德阳市教科院有关领导和专家，以及来自成都、绵阳、德阳、南充、广元、泸州、达州、甘孜、凉山等市的15名校（园）长应邀参加了研讨会。

研讨会上，中国教育学会教育质量综合评价办公室主任秦建平研究员介绍了《教育部关于开展中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估工作的意见》出台的背景、意义，着重解读校（园）长任期结束综合督导评估方式、程序、职责分工及结果运用，并对省级开展该项工作提出了建议。彭州市教育局督导室主任杨丽分享了中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估首轮试点工作经验，即“三强化”“两细化”，强化组织领导、强化思想认识、强化结果运用，细化评估方案、细化评估流程。针对实践的问题，杨丽主任提出五点建议，即：持续优化评估方案、科学签订奋斗目标、规范开展实地督导、扎实反馈评估意见、及时总结试点经验。

出席会议的领导和专家围绕校（园）长任期结束综合督导评估“为什么评”“评什么”“怎么评”展开热烈讨论，并提出宝贵意见和建议。成都石室中学校长田间提出，管理是立校之本，教师是立校之基，学生是立校之根。因此在制定评估实施方案中，要加强统筹协调以及体现因地制宜的特点，达到以评促建、以评促改的目的。国家督学、成都七中初中学校校长李笑非表示，督导评估应根据学校的差异进行分级分类，体现专业水准。她建议对于评价结果不仅重督，更要重导，最大限度挖掘学校的潜能，鼓励学校形成自身特色。国家督学、成都市第三幼儿园园长曾琴指出，制定学前的评估方案前需明确四川的兜底性问题，融合现已有的评估指标来指导园长对标办学。曾琴园长认为本次指标制定的着力点应是在三级指标上，要突出“动作感”，强调对园长行为的关注。

四川省教育评估院陈立兵院长在总结发言中表示，专家意见对下一步研制全省校（园）长任期结束综合督导评估方案具有重要的借鉴参考价值，省教育评估院将结合四川实际充分吸纳运用。同时，他强调，方案将重点关注评估程序、结果运用以及条件保障；研制指标体系时，应强调指标的可比性、可靠性、可见性。评估的对象是校长而不是学校，评估的时效是任期结束而不是任职结束；要关注评估结果，还要关注评估过程，更要关注未来发展。

四川省教育厅副总督学、教育督导与审计处（省人民政府教育督导委员会办公室）处长（主任）王运芳到会指导并讲话。她在讲话中指出，要提高政治站位，充分认识中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估工作的重要意义；要加强顶层设计，科学制订中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估工作方案；要加强结果运用，推动校（园）长认真履职负责，激发办学活力。在谈到未来工作规划时，她指出，要紧扣“抓关键，抓少数”，借鉴彭州试点工作做法，在全省遴选一批县（市、区）作为开展试点，在评估指标细化、评估方式优化、评估结果运用等方面探索形成四川经验。同时，要求省教育评估院要充分发挥好行政辅助与技术支撑作用，发挥好第三方评估机构的公益服务功能，探索建立全省中小学校（园）长任期结束综合督导评估数据库。

此次会议的召开，进一步推动了我省中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估的研究与实践工作，将为下一步开展全省试点和全域推进该项评估工作奠定坚实基础。