4月12日，受教育厅委托，四川省教育评估院组织完成2023年省一级示范性普通高中艺术素养与心理健康状况监测工作。本次监测覆盖全省21个市（州）省一级示范性普通高中126所，按照分层随机抽样方式，每所学校随机抽取90名高二学生及学校高中艺术教师和校长参与。

在教育厅的领导下，省教育评估院按照“真实、客观、规范、安全”的总体原则，守底线、盯环节、明纪律，全面组织实施，通过监测工作专项“说明会—培训会—演练实践”等环节进行扎实推进。相较去年监测工作，本次监测体现了以下几个特点：

一是科学监测，实现人机“交互”测试。艺术素养监测依据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订）》《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订）》命题，坚持艺术素养导向，立足情境创设试题，设置了单任务和多任务的问题串，强化美术学科的“看”、音乐学科的“听”，通过鼠标的拖转、键盘的敲击、音视频的视听等人机交互，实现了美术、音乐学科的艺术实践性、互动性和趣味性，突破了传统艺术测试的单一性。  

二是规范监测，实现两个“全覆盖”。监测组织实施中充分发挥21个市（州）教育主管部门的职能职责，由市（州）推荐126名省级视导员，省级统筹安排并跨市域交叉，实施进驻式蹲点参测学校视导全覆盖。同时，省教育评估院派出15位工作人员分别赴21个市（州），开展随机抽查学校监测准备和视导情况，实现21个市州全覆盖抽查。

三是严明纪律，实现全流程监管。监测前，省教育评估院开展监测工作组织实施、监测平台操作、省级视导员任务清单、监测纪律要求等专项培训，抓关键环节、明晰环节任务、规范流程。监测中，评估院陈立兵院长亲自带队视导，重点关注监测设施设备的稳定性、学生的检录与登录操作的流畅性、学校监测应急处理等工作的规范性。监测后，省级视导员及时上传驻点学校视导内容和监测视频，省教育评估院基教所适时总结反思，优化改进，为来年监测工作更加高效、规范提供经验总结。

省一级示范性普通高中艺术素养与心理健康状况监测，是为省一级示范性普通高中动态监测提供两个重要指标的数据，更是促进普通高中教育内涵和品质提升，推动普通高中优质特色发展，落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”，推进育人方式改革强有力的保障。