4月23日,省教育评估院组织数学、体育与健康、心理健康3位学科专家，专程奔赴甘孜州，开展2023年度参与四川省义务教育质量监测（以下简称“省测”）的泸定县、丹巴县和康定市“两县一市”协议县进行监测结果专项解读与运用指导。

坚持数据导向，读懂监测结果。解读专家依托数据对“两县一市”2023年义务教育质量监测的数学、体育与健康、心理健康三个学科的报告进行了二次解读。解读以监测结果为事实基础，以义务教育数学、体育与健康课程标准为指导，以省级数据为基本坐标，甘孜州区域内横向多层次、多视角、多维度地对“两县一市”数学、体育与健康、心理健康监测数据结果进行了分析，对报告涉及的专业术语进行了深入浅出的解释和说明，引导全体与会人员正确地理解监测报告，从报告中发现优势、问题，思考解决问题的策略。

坚持结果导向，引领质量提升。聚焦重点，形成合力，落实诊断改进，强化结果运用与指导的实效性和针对性，针对“两县一市”教育的实际情况，从整体教育投入背景、学生表现、教师队伍、资源配置、课程教学等梳理出问题清单，进一步明确数学、体育与健康、心理健康教育教学中存在的不足，引导两县一市聚焦义务教育中的关键问题、关键环节，探索靶向改进策略，形成教育实践一质量监测一决策调整一实践改进的教育质量提升闭环模式。

坚持需求导向，引领与示范并重。专家解读坚持重心下移，立足民族地区教学实际，通过解读前的监测报告研究，解读PPT统一模版与内容审核，解读中现场亲临指导、分学科专题讲座、现场随机对话等方式深入了解当地数学、体育与健康、心理健康教育教学现状，重点分析了“两县一市”教师对教研、培训的不同需求，发现共性与个性问题。针对教师需求、学校需求给予教育主管部门、教科研、师培和学校提出了教学管理精进工程、教师能力提升工程、高效课堂构建工程改进建议，回应了“两县一市”教师关注的教育教学实际问题，引导康定市、丹巴市和泸定县积极优化教研、培训等方面的统筹，把教学教研深化改革更加落地落实落细。

据悉，此次省测协议县监测结果解读与运用指导，省教育评估院创新实施分片区点对点针对性开展，旨在强化监测结果的解读与运用指导的实效性，打通监测的最后“一公里”，提升监测诊断、改进与指导的作用发挥，为促进教育高质量发展共发挥监测功能。此次解读与结果运用指导由泸定县教育和体育局承办，甘孜州教科所、泸定县、康定市和丹巴县教育主管部门总督学及督导室主任，分管基础教育的负责人及基教股、体卫艺股相关人员，样本校校长或分管副校长，相关学科骨干教师代表近160余人参与活动。