4月29日，省教育评估院组织数学、体育与健康、心理健康学科专家赴遂宁市安居区，开展2023年四川省义务教育质量监测遂宁市安居区、高新区结果解读暨运用指导活动。本次活动呈现以下特点。

用数据说话，读懂监测结果。解读专家以监测数据为实证、以监测报告为基础，以义务教育数学、体育与健康课程标准为指导，以省级数据为基本坐标，多层次、多视角、多维度对两个区数学、体育与健康、心理健康监测结果进行了分析，对报告涉及的专业术语进行了深入浅出的解释和说明，引导全体与会人员正确认识和了解义务教育质量监测，从报告中发现优势、厘清问题，思考解决的策略和路径。

据事实判断，引领质量提升。解读专家根据两个区的实际情况，从区域背景、学生表现、教师队伍、资源配置、课程教学等监测中发现的实际情况当中梳理出问题清单，进一步明确三个学科教育教学中存在的不足，引导两区聚焦义务教育中的关键问题、重点环节，探索靶向改进策略，形成“教育实践一质量监测一决策调整一实践改进”的教育质量提升闭环模式。

重区域实情，诊断改进并行。本次解读专家坚持重心下移，解读前深度研读监测报告，多次审核PPT模版与内容，确保活动内容的精准有效。解读中方式灵活多样，注重现场学情把握、与听众进行随机互动。既重点针对教师需求、学校需求给予教育主管部门、教科研、师培和学校领导改进建议，更向两个区展示了省内外教育发达地区在教育督导层面“加大教育保障”、区域培训层面“平衡培训供需”、学校管理者层面“建立校本研修机制”、一线教师层面“科学认识工具”等方面的经验和做法，让参与者深受启发、触类旁通。

本次结果解读是今年四川省教育评估院对2023年参测协议县进行结果解读暨运用指导的第五站，也是四川省教育评估院成立以来，首次通过分片区“送解读上门”的方式，创新性开展结果解读暨运用指导的务实举措。本举措在推动全省建立分层结果运用机制，推动片区内学校进一步优化课堂教学模式、提高教学效率、改善教育评价、深化课堂教学改革，促进全面提升育人质量等方面具有重要意义。

此次结果解读暨运用指导活动由安居区教育体育局承办，安居区第四小学校协办，安居区、高新区教育主管部门相关股室负责人，相关学科教研员及义务教育学校校长和数学、体育与健康、心理健康学科骨干教师共计230余人参加活动。