10月27-28日，省教育评估院支部书记、院长陈立兵、基础教育监测评估所负责人及相关人员参加了教育部基础教育质量监测中心在北京召开的2024年教育质量监测结果应用论坛。会上，陈立兵就“义务教育质量监测评价改革的四川探索”作了经验分享与专题交流。

陈立兵介绍了四川省近10年组织国家义务教育质量监测和近4年组织四川省义务教育质量监测的情况，重点以四川省义务教育质量监测评价改革的三年实践探索，总结做法经验。围绕“顶层设计、监测重要环节及创新探索”三个方面展开。重点介绍了单位发展理念、职能职责、制度探索，分享了四川省在监测重要环节探索出的“三三三”模式。进一步规范了工具研制、扎实推进了监测实施、强化了结果运用。同时，在反思现阶段工作困境基础上提出了对监测内容形式、技术平台支撑、结果运用时效等方面的展望和思考。陈院长对四川省义务教育监测评价改革的实践经验分享得到了与会领导及各省市同仁的高度肯定。会议期间，基础教育监测评估所负责人及相关人员分别就监测结果应用、监测结果应用实验区建设、电子化监测实施优化三个讨论主题介绍了四川做法及面临的问题。

会议指出，新时期，面向以教育强国建设支撑引领中国式现代化新征程，要充分认识监测结果应用是基础教育高质量发展的必然要求，是努力办好人民满意教育的客观要求，也是深化基础教育领域综合改革的重要举措。为构建良好的教育生态，课程教学改革、规范学校管理等提供有力支撑。接下来，需要全力推动监测结果走深走实，扩展广度，加深深度，形成内外联动的监测结果运用机制，持续做好监测结果运用工作。

此次会议是深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和党的二十大精神，落实教育强国战略和《新时代教育评价改革总体方案》要求，科学指导监测结果运用，探索基于监测结果和数据提升教育质量的长效机制，推动教育质量监测结果应用示范区和实验区建设，更好发挥教育质量监测 工作的溢出效应和赋能价值。31个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团及县级代表100余人参会。