受教育部质量评估中心委托，由省教育评估院承接的“普通高中学生美育修养研究”项目于11月8日在成都成功举办“指标及工具论证研讨会”。研讨会聚焦指标框架的科学性和测评试题的信效度展开讨论。教育评估院支部书记、院长出席研讨活动并指导。

会上，省教育评估院基础教育监测评估所汪桂琼所长从项目背景、研究进程到项目核心概念界定、指标框架研制的理论与政策依据、指标的内涵解读及测评工具等进行汇报。

专家们高度肯定此项工作的重要价值及意义。纷纷表示，该项目对于践行“五育”并举，落实立德树人根本任务是一个有力的撬动。同时，充分肯定评估院立足理论与政策双维视角、学生发展立场及尊重认知规律的思想构建指标体系，开展工具研制，方向正确、逻辑清晰、可测可量是学生美育评价的一次重大突破与创新。为进一步完善指标体系，专家们也对指标框架和测评工具提出了意见与建议：丰富指标内涵解读，完善三级指标体系，精准文字表达；测评工具在素材选取上要进一步融入生活，体现情境创设的公平性等。

会上，项目负责人陈立兵院长指出，普通高中学生美育修养评价指标构建重点关注四点。一是关注指标的正确性，践行马克思关于人的自由全面发展论述的中国化和时代化。二是关注指标研究的科学性，要认真借鉴各位专家对指标提出的建议，要逐一梳理与论证。三是关注指标的有效性，抓住指标关键，指标维度设置是否合理、简洁、关联，相互支撑。四是指标构建的实效性。指标体系与工具研发立足“全国通用，四川实用”。指标具有开放性、有一定的自由度，坚持美育修养测评面向人人，提升普通高中学生审美体验，开阔人文视野，引导学生树立正确的审美观、文化观。

普通高中学生美育修养评价是学生综合素质评价的重要内容。美育指标构研讨会的召开标志着我院在普通高中美育修养创新项目取得阶段性成果。本次指标研讨活动涵盖全省高校、教科院所及一线学校专家、教研员、优秀校长教师15人，共计20余人参加了此次研讨会。