11月28-29日，2024年四川天府新区义务教育段学生学业质量专项监测数据采集工作顺利完成。省教育评估院书记、院长陈立兵，四川天府新区社区治理和社事局教育处刘轲处长参加现场视导。

本次监测是四川天府新区着力推进义务教育优质均衡县创建，专项委托省教育评估院开展的一次基于义务段学生学业质量发展状况的摸底工作。本次监测覆盖义务段5大学科（领域），院地双方高度重视、协同组织、规范监测、圆满完成。

院地联动，协同组织。四川天府新区义务教育段学生学业质量专项监测工作由省教育评估院统筹规划、专项指导和过程监督。具体负责工具研发、手册编制、测前培训、监测监督等工作。四川天府新区教科院统筹本区的监测实施工作。56所参测学校分头做好各项测试准备工作和测试相关人员的职责分工，严格按照监测程序规范操作，及时处置应急事件，确保了监测工作顺利完成。

全程谋划，规范实施。按照院地签订的合作协议，省教育评估院遵循“无价值不成题、无情境不出题、不对标不命题”的研制原则，先后组织30余名各个监测学科工具研制专家，开展三轮的工具研制和打磨。在“三会”（监测工作启动会、组织实施说明会，视导员培训会）中，重点针对监测意义、各阶段工作重点、现场实施具体要求等进行详细、专业培训。11月27-29日三天，省教育评估院组织20余位在监测现场实施方面有丰富经验的视导员前往天府新区学校，开展监测指导，针对测试仪器设备、网络用电、工具保密等内容深入学校现场办公，确保监测零事故。

技术支撑，科学采集。本次监测全面实现监测题目电子呈现、纸笔作答，为下一步数据采集提供了便捷。同时，省、区、校三级监测组织实施部门建立监测工作责任制度，对本级监测数据的真实性、监测工具的保密性负责。具体体现在严格按照规定程序和学生抽样名单施测；加强监测数据质量的全过程视频监控；在监测实施的各个环节均安排专人负责数据质量等，利用信息技术平台有力支撑监测数据采集，确保数据采集真实性和科学性。

本次院地携手推进的区域义务教育五大学科（领域）的监测实施工作，是省教育评估院服务地方教育发展，促进义务教育优质均衡的重要举措。下一步，省教育评估院将快捷、客观采集试题数据，科学分析和编制报告，精准为区域义务教育段学生学业质量把脉，充分发挥监测诊断和改进功能，撬动地方教育管理方式改进和教师教育教学行为变革，真正助推义务教育高质量发展，为教育强省建设贡献监测评估力量。此次天府新区56所义务教育学校、58个监测点、1700余名学生、1000余名教师和校长参与监测。